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香川県算数教育研究会(香算研)は香川県の教員で構成されている算数教育研究の同好会です。

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香算研事務局

研究主題

令和5年度研究主題

子どもと算数を創る
−問いがつながり、数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり(2年次)―

子どもと算数を創るとは

 子ども理解に根ざした教師と子どもの協同のもとに,算数が創られていくということである。

目ざす子ども像

目指す子ども像1『数学的な見方・考え方』を働かせ,数学的活動を通して見いだした互いのアイデアを,妥当性・関連性・有効性の視点で練り上げていく中で,数理を導き出したりつないだりするおもしろさを味わいつ つ,算数のよさや生活との結び付きを実感していく子ども

目指す子ども像2
「分かる・できる」楽しさを味わいながら,基礎的・基本的な内容を習得するとともに,それらを基 にしてより便利(簡潔・明瞭・的確)な数理を創造していく子ども

令和5年度研究テーマの説明

令和5年度研究テーマの説明は,こちらからご覧ください。研究テーマのPDFファイル
             

これまでの研究テーマ ※各年度をクリックすれば,PDFファイルが開きます。

  • 令和4年度         子どもと算数を創る −問いがつながり、数学的活動の楽しさを実感できる授業づ                        くり−
  • 令和3年度         子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり(3年次)−
  • 令和2年度         子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり(2年次)−
  • 平成31年度         子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり−
  • 平成30年度         子どもと算数を創る 自分たちの力で問題と向き合う楽しさのある授業づく                         り(2年次)
  • 平成29年度         子どもと算数を創る 自分たちの力で問題と向き合う楽しさのある授業づく                          り−                      
  • 平成28年度         子どもと算数を創る 学習意欲を高め,「数学的な考え方」を育てる
  • 平成27年度         子どもと算数を創る ー問題解決のための手がかりを見いだし,価値づける授業                          づくり(2年次)
  • 平成26年度         子どもと算数を創る ー問題解決のための手がかりを見いだし,価値づける授業                          づくりー
  • 平成25年度         子どもと算数を創る ー既習事項とつなぎ,『数学的な考え方』を育てる
  • 平成24年度         子どもと算数を創る −わけを説明する活動を通して,『数学的な考え方』を育 a                           成する(3年次)ー
平成23年度
子どもと算数を創る −わけを説明する活動を通して,『数学的な考え方』を育           成する(2年次)ー
平成22年度
子どもと算数を創る −わけを説明する活動を通して,『数学的な考え方』を育           成するー
平成21年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー
平成20年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー
平成19年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー
平成18年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』を育成する評価と指導ー
平成17年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』を育成する評価と指導ー
平成16年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』の指導と評価の在り方の明確化ー
平成15年度
子どもと算数を創る −『数学的な考え方』の指導と評価の在り方の明確化ー
平成14年度
子どもと算数を創る −数学的な考え方の育成を目指してー
平成13年度
子どもと算数を創る −数学的な考え方の育成を目指してー
平成12年度
子どもと算数を創る −算数のよさの実感を伴う算数的活動ー
平成10・11年度
子どもと算数を創る −算数のよさをともに実感しあう交流の組織化ー
平成8・9年度
子どもと算数を創る −生活と結びついた構造的な理解を求めてー
平成7年度
数理創造に向かう子どもの育成 −子どもの「what」「why」「how」の意識に支援する学習指導の在り方ー
平成6年度
数理創造に向かう子どもの育成 −子どもの「what」「why」「how」の意識に支援する学習指導の在り方ー
平成5年度
思考におけるたくましさを育てる算数学習 ー教材の系統性・累積性をふまえ,子供のよさを生かす学習指導を求めてー

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