香川県算数教育研究会（香算研）は香川県の教員で構成されている算数教育研究の同好会です。

令和6年度研究主題

子どもと算数を創る
−問いがつながり、数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり（３年次）―

子どもと算数を創るとは

　子ども理解に根ざした教師と子どもの協同のもとに，算数が創られていくということである。

目ざす子ども像

『数学的な見方・考え方』を働かせ，数学的活動を通して見いだした互いのアイデアを，妥当性・関連性・有効性の視点で練り上げていく中で，数理を導き出したりつないだりするおもしろさを味わいつ つ，算数のよさや生活との結び付きを実感していく子ども

「分かる・できる」楽しさを味わいながら，基礎的・基本的な内容を習得するとともに，それらを基 にしてより便利(簡潔・明瞭・的確)な数理を創造していく子ども

令和６年度研究テーマの説明

令和６年度研究テーマの説明は，こちらからご覧ください。
　　　　　　　　　　　　　

これまでの研究テーマ　※各年度をクリックすれば，PDFファイルが開きます。

　　令和5年度 　　　　　　　　子どもと算数を創る −問いがつながり、数学的活動の楽しさを実感できる授業づ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　くり−

• 令和4年度 　　　　　　　　子どもと算数を創る −問いがつながり、数学的活動の楽しさを実感できる授業づ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　くり−
• 令和3年度　　　　　　　　 子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり(3年次)−
• 令和2年度　　　　　　　　 子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり(2年次)−
• 平成31年度 　　　　　　　　子どもと算数を創る −数学的活動の楽しさを実感できる授業づくり−
• 平成30年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　−自分たちの力で問題と向き合う楽しさのある授業づく　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　り（２年次）−

• 平成29年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　ー自分たちの力で問題と向き合う楽しさのある授業づく　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　り−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 平成28年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　−学習意欲を高め,「数学的な考え方」を育てる−
• 平成27年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　ー問題解決のための手がかりを見いだし，価値づける授業　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 づくり（２年次）ー
• 平成26年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　ー問題解決のための手がかりを見いだし，価値づける授業　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 づくりー
• 平成25年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　ー既習事項とつなぎ，『数学的な考え方』を育てるー
• 平成24年度　　　　　　　　　子どもと算数を創る　−わけを説明する活動を通して，『数学的な考え方』を育 a　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 成する（３年次）ー

平成23年度

子どもと算数を創る　−わけを説明する活動を通して，『数学的な考え方』を育　　　　　　　　　　　成する（２年次）ー

平成22年度

子どもと算数を創る　−わけを説明する活動を通して，『数学的な考え方』を育　　　　　　　　　　　成するー

平成21年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー

平成20年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー

平成19年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』を育成する授業構成力ー

平成18年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』を育成する評価と指導ー

平成17年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』を育成する評価と指導ー

平成16年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』の指導と評価の在り方の明確化ー

平成15年度

子どもと算数を創る　−『数学的な考え方』の指導と評価の在り方の明確化ー

平成14年度

子どもと算数を創る　−数学的な考え方の育成を目指してー

平成13年度

子どもと算数を創る　−数学的な考え方の育成を目指してー

平成12年度

子どもと算数を創る　−算数のよさの実感を伴う算数的活動ー

平成10・11年度

子どもと算数を創る　−算数のよさをともに実感しあう交流の組織化ー

平成8・9年度

子どもと算数を創る　−生活と結びついた構造的な理解を求めてー

平成7年度

数理創造に向かう子どもの育成　−子どもの「what」「why」「how」の意識に支援する学習指導の在り方ー

平成6年度

数理創造に向かう子どもの育成　−子どもの「what」「why」「how」の意識に支援する学習指導の在り方ー

平成5年度

思考におけるたくましさを育てる算数学習　ー教材の系統性・累積性をふまえ，子供のよさを生かす学習指導を求めてー