第6学年 算数科「およその形と大きさ」評価規準

単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

身の回りにある物の概形をとらえ,計算して面積や体積を求めようとする。

概形をとらえて面積や体積を求める方法を説明することができる。

概形をとらえて面積や体積を求めることができる。

L,mL,cm3の単位の関係が分かる。

 

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

概形をとらえ,およその面積を求めることができる。

○概形をとらえ,およその面積を求めることができる。

B:既習の図形と関連付けておよその面積を求めることができる。

A:概形をとらえ,必要な部分の長さを測定し,面積の公式を用いておよその面積を求めることができる。

概形をとらえ,およその体積を求めることができる。

○概形をとらえ,およその体積を求めることができる。

B:前時の学習を生かして,概形をとらえておよその体積を求めることができる。

A:前時の学習を生かして,概形をとらえ,必要な部分の長さを測定し,体積の公式を用いておよその体積を求めることができる。

身の回りにある牛乳パックの概形を直方体としてとらえ,はいる水の体積を求める活動を通して,L,mL,cm3との関係を知る。

 

 

○身の回りにある牛乳パックの概形をとらえ,計算して体積を求めようとする。

B:概形を直方体としてとらえて体積を求めようとする。

A:概形を直方体としてとらえ,必要な部分の長さを測定し,体積を求めようとする。

○L,mL,cm3の単位の関係が分かる。

B:L,mL,cm3の単位の関係が分かる。

A:直方体の体積の公式を使って,L,mL,cm3の単位の関係を導き出すことができる。

 
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