単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

問題をよみ，何算になるかの判断をしようとする。

演算を決定した根拠を説明することができる。

場面に即して適切に演算を決定し，計算することができる。

小数の乗除の用いられる場面を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

飛行機について考える場面で，適切に演算を決定し，立式の根拠を説明する。

考

○飛行機について考える場面で，適切に演算を決定し，立式の根拠を説明することができる。

Ｂ：飛行機についての問題場面を把握し，つばささん，みらいさんの考え方の例を参考に，立式の理由を説明することができる。

Ａ：飛行機についての問題場面を把握し，自分が演算を決定した理由を，図やことばを使い分かりやすく説明することができる。