単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

身近な問題について，算数の既習事項を用いて解決しようとする

情報を適切に選択し，問題解決に有効な数理的処理を考えることができる

身近な問題について，適切に情報を選択し，問題を解決することができる。

身近な問題について，適切に情報を選択し，問題を解決する仕方を理解している

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

ゲーム大会の場面で，適切に情報を選択して，問題を解決したり，問題をつくったりすることができる。

考

○ゲーム大会の場面で，問題に応じた情報を適切に選択し，問題を解決することができる。

Ｂ：ゲーム大会の場面で問題に応じた情報を選択することができ，問題を解決することができる。
Ａ：上記のことができるとともに，適切に情報を選択して問題づくりをすることができる。