単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

買えるか買えないかを判断しようとする。

買えるか買えないかの理由を，根拠を挙げて説明することができる。

場面に応じて，買えるか買えなかを判断することができる。

買えるか買えないかを判断する仕方を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

買い物場面の絵を見て，買えるか買えないかを判断し，その理由を説明する。

考

○1つの値段が100円に近いものを100円と見積もって買えるか買えないかを判断し，根拠をあげて理由の説明をすることができる。

Ｂ：1つの値段が100円に近いものを100円と見積もって買えるか買えないかを判断することができる。

Ａ：1つの値段が100円に近いものを100円と見積もって買えるか買えないかを判断し，その理由を1個の値段に着目して分かりやすく説明することができる。