単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

身近な問題について，算数の既習事項を用いて解決しようとする。

情報を適切に選択し，問題解決に有効な数理的処置を考えることができる。

身近な問題について，適切に情報を選択し，問題を解決することができる。

身近な問題について，適切に情報を選択し，問題を解決する仕方を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

絵日記から適切に情報を選択して，問題を解決する。

技

○絵日記を読み取り，問題を解決する。

Ｂ：問題を解決するために必要なアサガオの数を文章と絵から読み取り，問題を解決することができる。

Ａ：問題を解決するために必要なアサガオの数を文章から読み取り，問題を解決することができる。