単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

具体的な場面で，ものの位置をことばで表そうとする。

ものの位置の表し方をことばで表す仕方を考えることができる。

ものの位置を，前後，左右，上下などの用語を用いて表すことができる。

前後，左右，上下などの用語を使った位置の表し方を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

前後，左右，上下などの用語を用いて，ものの位置を表す。

技

○教室にあるものの位置や子どもの座席を，前後，左右，上下などの用語を用いて表すことができる。

Ｂ：ものの位置を，前後，左右，上下などの用語を用いて表すことができる。

Ａ：ものの位置を，用語を用いていろいろに表すことができる。