単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

簡単な2位数のたし算やひき算を進んでしようとする。

数構成に基づいて，簡単な2位数のたし算やひき算の仕方を考えることができる。

簡単な2位数についてのたし算やひき算ができる。

簡単な2位数についてのたし算やひき算の仕方を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

10を単位としたたし算やひき算の計算の仕方を考える。

考

○「１０を単位とした（何十)±(何十)の加減計算ができる。」
Ｂ：10を単位とする見方や数構成に基づいて，簡単な場合の2位数のたし算やひき算の仕方を考える

ことができる。
Ａ：１0を単位とする見方や数構成に基づいて，簡単な場合の2位数のたし算，ひき算の仕方を考え，説　　　

明することができる。

２

（何十何）±（何）の計算の答えを求める。

技

○「繰り上がり繰り下がりのない（2桁)±(1桁)の加減計算ができる。」
Ｂ：簡単な2位数についてのたし算やひき算ができる。
Ａ：簡単な2位数についてのたし算やひき算を，速く確実にすることができる。