単元の評価規準

算数への関心・意欲・態度

数学的な考え方

数量や図形についての技能

数量や図形についての知識・理解

およその大きさをとらえて，買えるか買えないかを判断しようとする。

買えるか買えないかの理由を，根拠をあげて説明することができる。

場面に応じて，買えるか買えないかを判断することができる。

買えるか買えないかを判断する仕方を理解している。

時間

ねらい・学習活動

観点

学習活動における具体の評価規準例

１

持っているお金で品物が買えるか買えないかを判断し，そう考えた理由を説明する。

考

○「買えるか買えないかを判断し，その理由を根拠をあげて説明することができる。」
Ｂ：買えるか買えないかを，ある数の大きさを基準にして見当付けたり，判断したりすることができる。
Ａ：買えるか買えないかを，ある数の大きさを基準にして見当付けたり，判断し，説明したりすること　

ができる。